为深化产教融合、推动课程教学与真实项目精准对接，将地方文化资源转化为教学实践养分，3月12日下午，工艺美术系设计教研室组织2024级数字媒体艺术设计、视觉传达设计两个专业的师生，前往淮北市博物馆开展主题文创实践活动，让学生在沉浸式体验中挖掘文化内涵，在实战化探索中锤炼设计能力。
活动伊始，博物馆工作人员结合馆藏特色，为师生们开展了专题讲解，重点介绍了汉抚瑟陶俑、北宋景德镇窑青白釉抱鞠童、唐巩县窑三彩狮子抱柱等代表性文物的历史背景与艺术价值，详细解读了淮北市博物馆文创产品的设计理念与开发思路——从榫卯拼图冰箱贴到“宋小鞠”系列表情包，从生肖挂饰到文物纪念章，让师生们直观感受传统文化与现代设计融合的魅力，为后续文创创作积累了丰富素材。
实践过程中，设计教研室教师以“博物馆文创开发”为真实项目，现场开展教学指导，引导学生将课堂所学的数字设计、视觉表达等专业知识，与博物馆文物元素、淮北地域文化相结合。师生们分组驻足参观各个展厅，仔细观察文物的造型、纹饰、色彩，认真记录灵感细节，围绕“如何让沉睡的文物‘活’起来”“如何打造兼具文化性与实用性的文创产品”等问题展开热烈研讨。
此次实践活动打破了课堂与社会的壁垒，将真实文创项目融入课程教学全过程，既是工艺美术系落实“项目驱动、真题实做”教学模式的具体举措，也是深化“我的大学我的城”主题实践、推动地方文化传承的生动实践。通过近距离接触文物、面对面感受文化，学生们不仅拓宽了设计视野、提升了实践创作能力，更增强了对淮北地域文化的认同感与自豪感，深刻理解了文创设计“源于文化、用于生活”的核心内涵。
参与活动的24级数字媒体艺术设计专业的学生王梦泽表示，此次博物馆实践让抽象的设计理论变得具体可感，不仅学到了文创产品开发的实战技巧，更体会到了优秀传统文化传承的责任与使命，未来将努力把所学知识转化为创作动力，设计出更多兼具文化底蕴与时代特色的文创作品。
（撰稿：张军/审核：李柯）